КГКОУ ШИ 9

Летопись истории

Воспоминания о родной школе

(Тимченко Лидия Федоровна)

В моей трудовой книжке есть запись 1960 год. Это начало работы в школе-интернате № 9. Было построено только общежитие, а школу достраивали. Детей пока не было. Мы наводили порядок в спальных помещениях: заносили кровати на второй и третий этажи, застилали свежим бельем постели, готовили бытовые комнаты.

Первый директор Якименко Александр Филимонович отправил трех воспитателей в город Бикин. Там в старом здании был д/дом. Это и были наши будущие ученики.

В марте 1961 года их привезли в Переяславку. Поэтому день рождения школы мы всегда отмечаем в начале апреля — 9 числа.

Дети в полном восторге обежали все этажи и сказали: «Это дворец по сравнению с ддомом в Бикине». Классы тоже были в общежитии.

Позже достроили школу и переход, где сейчас мастерские. Старшеклассники всегда тщательно следили за порядком. Если на чистых стенах появлялись грязные полосы, то совет школы тут же искал виновников.

Ребята ходили в походы, ездили на экскурсии по памятным местам.

Людмила Прокопьевна Ильинская по переписки пригласила в школу дочь С.Г. Лазо — Аду. Незабываемая была встреча! Все это было оформлено в альбом — фотографии и воспоминания.

Каждое мероприятие обязательно оформлялось и хранилось в библиотеке. Очень удобно было пользоваться этим богатым материалом.

Сменилось много руководителей школы — интерната: Якименко А.Ф., Антонов Ф.Д., Тищенко М.Ю., Бегун Е.З., Алясова Ф.С., Шипикова З.С.

Она начала работу с 30 августа 1982 года и проработала по 30 августа 2002 года. Это очень большой срок. За эти годы мы оценили ее порядочность, честность, дружелюбие. К ней шли за советом и учителя и воспитанники. У нее был день в недели, когда она приходила к 7 часам утра и уходила, когда все дети засыпали.

Она в обязательном порядке посещала уроки, мероприятия, а чуть позже — разбор увиденного, полезные советы.

Опыт у Зинаиды Савельевны был огромный еще до школы — интерната, так как она много лет работала в поселке Мухен. При обсуждении уроков она обязательно находила те методы в работе учителя, воспитателя, которые можно было взять на вооружение и остальным. Особенно хорошо проходили открытые уроки с использованием технических средств обучения.

Конечно, сейчас технические возможности возросли во много раз. Но и сегодняшние ветераны старались дать прочные знания. Все мои товарищи заслуживают глубочайшего уважения. У них в классах было по 40–45 учеников. Нужен был индивидуальный подход, а это очень трудно. Заглянешь другой раз в класс, а там учитель после уроков дополнительно занимается с теми кто отстал по теме.

Мы, ветераны, рады обновлению школы, новым возможностям в обучении.

И все же — с п а с и б о в е т е р а н а м!!!

Из воспоминаний директора школы-интерната

Шипиковой Зинаиды Савельевны

«Как все у меня начиналось»

Работа в школе — интернате № 9 п. Переяславка стала, как поется в песне « В моей педагогической судьбе она стала главной». 20 лет с 1982 года по 01.08.2002 года пролетел, как один счастливый день. Правда, приход в педагогический коллектив был трудным. У меня, где бы я не трудилась, был отличный педагогический коллектив. Наверное, я в жизни счастливый человек, родилась под счастливой звездой. Но о назначении директором в школу — интернат дался мне трудно, и согласие свое я не давала. Почему?

В Мухене у меня была хорошая интересная работа. В работе были успехи, в коллективах (восьмилетняя школа, вечерняя школа) интересная работа, все получалось, пользовалась уважением, доверием и авторитетом. И ни о каком переезде из Мухена, который я полюбила, я не помышляла. Думала и на пенсию только из Мухена пойду. Но судьба распорядилась по другому.

Приняла руководство интернатом № 9 30.08.1982 года. У кого? Не знаю. Никто никаких дел мне не передавал. Заведующая отделом образования Алясова Ф.С. ни с кем меня не познакомила, привела в интернат, в котором я первое время плутала. Завела меня в кабинет и сказала, что вот твой директорский кабинет и все. Да, и отправила меня в отпуск, в котором я находилась до 30.11.1982 года. Начало было трудным. Детей было около 200 человек. Дети прибывали из отдаленных лесных поселков района и еще и из поселений всего Хабаровского края по путевкам, которые давал краевой народный комитет образования. Воспитателей на детские группы на начало года не хватало 50%. Режим работы педагогического коллектива был неотработанный. Общежитие, где жили воспитанники, было холодное, начались перебои с теплом, перемерзали батареи. Работа котельной была неудовлетворительная, работали кочегары, правда за мизерную заработную плату, неквалифицированные, приходилось брать под личный контроль работу и котельной, и свинарника, где было подсобное хозяйство (около 50 свиней с поросятами). В интернате было поле 6 га и летняя дача (2 жилых корпуса) где каждое лето отдыхало 120–130 детей или чисто сироты или социальные сироты. Первые года думала, что сойду с ума. Не выдержу брошу уеду в Мухен, где остался муж, квартира.

Но шло время и я успокоилась, познакомилась с членами педагогического коллектива, разработала на перспективу план мероприятий, что делать в первую очередь, а какие мероприятия поставить на дальнейшее совершенствование. Какие рычаги управления использовать для улучшения деятельности и работников и детей. Рабочий день мой начинался в 7.00 утра и заканчивался в 21.00-22.00 часов вечера, но были случаи, когда приходилось оставаться и на ночь, особенно в зимнее время. В огромных неуютных комнатах жило по 22–23 воспитанника. Думала а как сделать по другому? Посоветовалась со своими заместителями, они были настоящие болеющие за детей, это Черепович Лидия Филипповна, заместитель по учебной работе, и заместители по воспитательной — Смирнова Нина Михайловна, Рагулина Любовь Харитоновна. Их я вспоминаю по сей день. Распределили детей по режиму: класс — группа, что то близкое к семейному типу проживания, это решение поддержали и учителя и воспитатели. Данное решение стало толчком, что надо перестроить общежитие (комнаты).

Мне посчастливилось работать в то время когда мои начинания поддерживал райисполком (Панков) районный комитет компартии Ильинская В.И. Но что бы сделать капитальный ремонт в общежитии, следовало подумать куда перевести детей из общежития. И тут помогли руководители райисполкома и районной коммунистической партии. С помощью Ильинской В.И. я сумела убедить и санэпидстанцию, и проектировщиков края на строительство деревянного здания (помог зал школы). А занимались во вновь построенном здании, которое дети, да и взрослые, называли « зеленым».

Трудности были в существующем, но те годы, особенно с режимом работы. Лично меня он устраивал. Подъем в 7.00 утра. А у воспитателей у кого были семьи, маленькие дети это не устраивало. Что делать? Опять совет со своими заместителями, изучение опыта других интернатов, учеба на курсах (Хабаровск, Улан — Уде). И получилось! Подъем стал на 30 минут позже, пересмотрели расписание уроков, вывели послеобеденное время работу учителей ритмики, ЛФК, коррекции, внеклассное чтение. И стало уже жить веселей. Вопросы быта надо было решать срочно, баня, где помыть детей? Подвальное помещение переделали в баню, а пока детей мыли бесплатно в бани п. Переяславка. Решила ли я бы эту проблему одна? Да, никогда! И снова помогла власть района, попечительский совет при председателе райисполкома (Панов).

Хочется сказать, что в ту пору, каждое промышленное и сельскохозяйственное предприятие находило возможность помочь интернату, кто чем, мне только не надо лениться, было обращаться к руководителям предприятий. И я этот вопрос ставила главным. Где только я не бывала, что только я не просила. Меня в шутку Панков называл районной попрошайкой. А я и не обижалась. Помогали: Мухенский ЛПХ, Хорский ДОК, Веринский совхоз, Лазовский совхоз. Трудно сказать, кто не помогал. И благодаря их помощи, дети интерната получили и спальни, и баню, и классные комнаты.

ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИИ


История школы в лицах

с 1961 и …


Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить