КГКОУ ШИ 9

Структура и органы управления образовательной организацией

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Цель управления: создать необходимые и достаточные условия для получения каждым учащимся качественного специального образования.

Директор: создать благоприятный морально- психологический климата и обеспечить системную коррекционную, образовательную и административно-хозяйственную работу учреждения.

Педагогический совет: определение стратегии и тактики деятельности образовательного учреждения, контроль качества реализации цели.

Собрание трудового коллектива: представляет полномочия трудового коллектива.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: обеспечение эффективной и качественной работы педагогического коллектива по получению воспитанниками качественного образования.

Заместитель директора по воспитательной работе: обеспечить эффективную и качественную работу педагогического коллектива по приобретению воспитанниками опыта нравственного поведения.

Заместитель директора по АХР: обеспечить эффективную и качественную работу сотрудников по выполнению санитарно-гигиенических требований, развитию материально- технической базы учреждения.

Главный бухгалтер: обеспечение эффективности использования финансовых ресурсов.

Инженер по охране труда и технике безопасности: обеспечить эффективную и качественную работу коллектива по выполнению требований охраны труда и технике безопасности.

Юрисконсульт: обеспечить эффективную и качественную работу по выполнению нормативно- правовых требований, законодательства, договорных обязательств.

Заведующий библиотекой: обеспечить участников учебно-воспитательного процесса библиотечно-информационными ресурсами.

Методический Совет: повышение профессионального уровня педагогических кадров.

Руководители методических объединений: совершенствование методики преподавания учебных предметов, повышение профессионализма педагогов.

Руководитель МО воспитателей: совершенствование методики воспитательной работы, повышение профессионализма воспитателей.

Психолого — медико — педагогический консилиум: обеспечение коррекционной направленности деятельности педагогического коллектива.

Установление уровня дефектов, причины психического, физического и умственного отставания учащихся, выработка рекомендаций для педагогического коллектива по работе с обучающимися. (Модель коррекционно — педагогической работы коллектива).

Педагог- психолог: обеспечение качественной психологической помощи воспитанникам в коррекции отклонений в развитии, педагогам — в консультировании по применению специальных методов и приемов в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии.

Социальный педагог: создание в учреждении обстановки, способствующей формированию у воспитанников устойчивого опыта социально- бытовой и личностной адаптации.

Совет по профилактике правонарушений и преступлений: предупреждение правонарушений и преступности в среде воспитанников.

Учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Шеф-повар: обеспечение качественного питания воспитанников и сотрудников учреждения.

Кладовщик, уборщики служебных помещений, РКОЗ, сторожа, вахтер, помощник воспитателя, дворник, водитель: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Бухгалтер: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Медицинские сестры, младший медперсонал, диетсестра, инструктор по ЛФК: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Структура образовательного учреждения

Структурные подразделения:

Подразделение

ФИО

Электронная почта

Адрес страницы на школьном сайте

Учебное

 

Ульянова Елена Васильевна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе


shkolainternat9@.edu.27.ru

учебный процесс

Воспитательное

 

Савочка Валентина Александровна

заместитель директора по воспитательной работе


shkolainternat9@.edu.27.ru

воспитательный процесс

Бухгалтерия

 

Руденко Татьяна Александровна

главный бухгалтер


shkolainternat9@.edu.27.ru

 

Хозяйственное

 

Туманков Сергей Николаевич

заместитель директора по административно-хозяйственной работе


shkolainternat9@.edu.27.ru

материально-техническое оснащение

Медицинское

 

врач педиатр Осадченко Татьяна Анатольевна


shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей трудового обучения

руководитель Пойманова Галина Николаевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей трудового обучения

МО классных руководителей

руководитель Черепович Елена Станиславовна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей классных руководителей

МО учителей начальных классов

руководитель Ушакова Радмила Николаевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей начальных классов

МО учителей гуманитарного цикла

руководитель Абросимова Марина Николаевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей гуманитарного цикла

МО воспитателей

руководитель Одинцова Виктория Геннадьевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО воспитателей


В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры — уровень директора (по содержанию — это уровень стратегического управления). Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

На втором уровне структуры (по содержанию — это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный орган. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы.

Третий уровень структуры управления (по содержанию — это уровень тактического управления) — уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет — коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО.

Четвертый уровень организационной структуры управления — уровень учителей, функциональных служб (по содержанию — это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Методические объединения — структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области.

Пятый уровень организационной структуры — уровень учащихся. По содержанию — это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.

В школе созданы органы ученического самоуправления, ученическая организация. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.

Общее собрание трудового коллектива

Трудовой коллектив школы составляют все граждане, участвующие своим трудом в ее деятельности на основе трудового договора. Полномочия трудового коллектива школы осуществляется общим собранием трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива:

 — рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него;

 — заслушивает отчет директора о работе школы;

 — утверждает план развития школы;

 — рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты, принимает решение о заключении коллективного договора;

 — рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам.

Решения, принятые общим собранием трудового коллективом в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации, всех членов трудового коллектива.

Педагогический совет

Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники школы. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете, утвержденного Советом школы.

Педагогический совет школы:

 — рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе;

 — разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;

 — принимает решение о переводе и выпуске обучающихся;

 — обсуждает и утверждает планы работы школы;

 — заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;

 — принимает решения об исключении обучающихся из школы в установленном законом порядке;

 — осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете.

Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов избирается секретарь Педагогического совета. Председателем Педагогического совета является директор школы. Решения Педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса. Решения Педагогического совета оформляются приказом директора школы. Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор школы.

Для реализации основных задач в школе созданы предметные методические объединения, действующие на основании соответствующих положений. Каждый педагог состоит в методическом объединении.

В школе работают пять методических объединений:

 — учителей естественно-гуманитарноо цикла;

 — учителей начальных классов;

 — учителей трудового обучения;

 — классных руководителей;

 — воспитателей.

Руководители методических объединений входят в состав Методического совета школы.