КГКОУ ШИ 9

Структура и органы управления образовательной организацией

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Цель управления: создание необходимых и достаточных условий для получения качественного специального образования каждым обучающимся.

Директор: организует благоприятный морально-психологический климат и обеспечивает системную коррекционную, образовательную и административно-хозяйственную работу учреждения.

Педагогический совет: определяет стратегии и тактики деятельности образовательного учреждения, контролирует качество реализации цели.

Собрание трудового коллектива: представляет полномочия трудового коллектива.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: обеспечивает эффективную и качественную работу педагогического коллектива по получению обучающимися качественного образования.

Заместитель директора по воспитательной работе: обеспечивает эффективную и качественную работу педагогического коллектива по приобретению обучающимися опыта нравственного поведения.

Заместитель директора по АХР: обеспечивает эффективную и качественную работу сотрудников по выполнению санитарно-гигиенических требований, развитию материально-технической базы учреждения.

Главный бухгалтер: обеспечивает эффективность использования финансовых ресурсов.

Инженер по охране труда и технике безопасности: обеспечивает эффективную и качественную работу коллектива по выполнению требований охраны труда и технике безопасности.

Юрисконсульт: обеспечивает эффективную и качественную работу по выполнению нормативно-правовых требований, законодательства, договорных обязательств.

Заведующий библиотекой: обеспечивает участников образовательного процесса библиотечно-информационными ресурсами.

Методический Совет: повышает профессиональный уровнь педагогических кадров.

Руководители методических объединений: совершенствуют методики преподавания учебных предметов, повышают профессионализм педагогов, участвуют в распростронении и обобщении педагогического опыта.

Руководитель МО воспитателей: совершенствуют методики воспитательной работы, повышают профессионализм воспитателей.

Служба сопровождения: осуществляет комплексное психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в КГКОУ ШИ 9.

Психолого — медико — педагогический консилиум: обеспечивает коррекционную направленность деятельности педагогического коллектива. Установливает уровнь дефектов, причины психического, физического и умственного отставания учащихся, вырабатывает рекомендации для педагогического коллектива по работе с обучающимися. (Модель коррекционно — педагогической работы коллектива).

Педагог-психолог: обеспечивает качественную психологическую помощь обучающимся в коррекции отклонений в развитии, педагогам — в консультировании по применению специальных методов и приемов в работе с детьми.

Социальный педагог: участвует в создании условий, способствующих формированию у обучающихся устойчивого социального опыта и личностной адаптации.

Совет по профилактике правонарушений и преступлений: осуществляет профилактику правонарушений среди обучающихся, контролирует и корректирует поведение подростков, состоящих на ВШ учете и учете в ОПДН.

Учителя предметники, учителя-логопеды, дефектологи, воспитатели, педагоги дополнительного образования: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Шеф-повар: обеспечивает качественное питание обучающихся.

Кладовщик, уборщики служебных помещений, помощник воспитателя, дворник, водитель: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Бухгалтер: обеспечивает выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Медицинские сестры, диетсестра: обеспечивают выполнение обязанностей в рамках должностных инструкций.

Структурные подразделения:

Подразделение

ФИО

Электронная почта

Адрес страницы на школьном сайте

Учебное

 

Ульянова Елена Васильевна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе


shkolainternat9@.edu.27.ru

учебный процесс

Воспитательное

 

Савочка Валентина Александровна

заместитель директора по воспитательной работе


shkolainternat9@.edu.27.ru

воспитательный процесс

Бухгалтерия

 

Казакова Алена Андреевна

главный бухгалтер


shkolainternat9@.edu.27.ru

финансово-хозяйственная деятельность

Хозяйственное

 

Будейчук Григорий Ильич

заместитель директора по административно-хозяйственной работе


shkolainternat9@.edu.27.ru

материально-техническое оснащение

Медицинское

 

врач педиатр Осадченко Татьяна Анатольевна


shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей трудового обучения

руководитель Пойманова Галина Николаевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей трудового обучения

МО классных руководителей и воспитателей

руководитель Мартыненко Светлана Ивановна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей классных руководителей

МО учителей начальных классов

руководитель Ушакова Радмила Николаевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей начальных классов

МО учителей гуманитарного цикла

руководитель Абросимова Марина Николаевна

shkolainternat9@.edu.27.ru

МО учителей гуманитарного цикла

МО узких специалиств

руководитель Тишкова Светлана Борисовна

shkolainternat9@.edu.27.ru


В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры — уровень директора (по содержанию — это уровень стратегического управления). Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

На втором уровне структуры (по содержанию — это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный орган. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы.

Третий уровень структуры управления (по содержанию — это уровень тактического управления) — уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет — коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО.

Четвертый уровень организационной структуры управления — уровень учителей, функциональных служб (по содержанию — это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Методические объединения — структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области.

Пятый уровень организационной структуры — уровень обучающихся. По содержанию — это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.

В школе созданы органы ученического самоуправления, ученическая организация. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.

Общее собрание трудового коллектива

Трудовой коллектив школы составляют все граждане, участвующие своим трудом в ее деятельности на основе трудового договора. Полномочия трудового коллектива школы осуществляется общим собранием трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива:

 — рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него;

 — заслушивает отчет директора о работе школы;

 — утверждает план развития школы;

 — рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты, принимает решение о заключении коллективного договора;

 — рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам.

Решения, принятые общим собранием трудового коллективом в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации, всех членов трудового коллектива.

Педагогический совет

Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники школы. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете, утвержденного Советом школы.

Педагогический совет школы:

 — рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе;

 — разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;

 — принимает решение о переводе и выпуске обучающихся;

 — обсуждает и утверждает планы работы школы;

 — заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;

 — принимает решения об исключении обучающихся из школы в установленном законом порядке;

 — осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете.

Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов избирается секретарь Педагогического совета. Председателем Педагогического совета является директор школы. Решения Педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса. Решения Педагогического совета оформляются приказом директора школы. Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор школы.

Для реализации основных задач в школе созданы предметные методические объединения, действующие на основании соответствующих положений. Каждый педагог состоит в методическом объединении.

В школе работают пять методических объединений:

 — учителей естественно-гуманитарноо цикла;

 — учителей начальных классов;

 — учителей трудового обучения;

 — классных руководителей и воспитателей;

 — узких специалистов.

Руководители методических объединений входят в состав Методического совета школы.